Im deutschen Föderalismus sind eigentlich die Länder für die Finanzierung der Schulen und Hochschulen zuständig. Da aber die Studierendenzahlen ständig wachsen, haben sich Bund und Länder in der Vergangenheit darauf geeinigt, die Finanzierungen der Hochschulen zu einem gewissen Teil zu splitten: In den sogenannten Hochschulpakten einigen sich die Wissenschaftsministerien der Länder und des Bundes darauf, wer wie viel Geld für was ausgibt. Ab dem 01.01.2021 greift hier ein neuer Pakt: Der „Zukunftsvertrag Studium und Lehre stärken“. Dieser gilt unbegrenzt, wird für jeweils sieben Jahre verhandelt und in Sachsen vor allem dafür eingesetzt, um die Lehramtsausbildung zu finanzieren.

Das Rektorat der Uni Leipzig, also Frau Schücking und Herr Hofsäss, haben Mitte des Jahres einerseits die Mittelzuweisungen aus dem Zukunftsvertrag erhalten und haben andererseits die Zielvereinbarungen im Hinterkopf, also wie viele Studierende sie pro Jahr in bestimmten Studiengängen studieren lassen müssen. Hieraus haben sie dann neue Stellenpläne erstellt. Hierbei haben sie zu einem gewissen Teil freie Hand, zu einem gewissen Teil folgen sie den Sachzwängen, welche sich aus den zugewiesenen Geldern und den in den Zielvereinbarungen vorgegebenen Leistungen ergeben. Plan des Rektorates ist es nun, wissenschaftliche Mitarbeiterstellen (WiMis) zu reduzieren und die Lehrer*innenbildung größtenteils mit Stellen für Lehrkräfte für besondere Aufgaben (LfbA) abzudecken.

Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen (WiMis) sollen sich laut Gesetz vor allem selbst wissenschaftlich weiterqualifizieren, d. h. in der Lehrer*innenbildung forschen sie gerade zu konkreten pädagogischen Fragestellungen und halten nebenher Lehrveranstaltungen ab. Das heißt, diese lassen ihre Forschungsprojekte in die Lehre einfließen und umgekehrt. LfbAs andererseits sind nur für die Lehre zuständig, sie haben aufgrund ihrer sehr hohen Lehrverpflichtung (ab 01.01.21 zehn Seminare pro Woche, vorher waren es 8) keine Zeit, nebenher aktuelle Forschungsdebatten zu verfolgen bzw. auf Konferenzen zu fahren. Eigentlich waren und sind LfbAs als „Ausnahmestellenkategorie“ in der Hochschullehre vorgesehen, ursprünglich sollten sie zum Beispiel Laborpraktika begleiten oder sonstige nicht-wissenschaftliche Lehraufgaben erledigen. Mit der geplanten Umgestaltung der arbeitsrechtlichen Situation der Dozierenden an den sächsischen Hochschulen wird die bisherige Regel der Lehre durch WiMis zur Ausnahme, die Lehre durch überarbeitete LfbAs zur Regel.

Die Stellenausschreibungen sind ein „giftiges Geschenk“. Einerseits finden wir es richtig gut, dass es endlich unbefristete Stellen an den Unis geben soll, also Dozierende, die endlich einmal eine Lebensplanung samt Kind und Kegel haben können. Anderseits kann es nicht sein, dass diese unbefristeten Stellen solche sein sollen, welche nur reine Lehre machen dürfen und keine Zeit für wissenschaftliche Forschung haben. Für eine gute Lehramtsausbildung brauchen wir unbefristete Dozierende, welche Forschung und Lehre angemessen nachkommen können. Wir schlagen deshalb vor, dass LfbAs höchsten 12 SWS die Woche geben sollten (das sind sechs Seminare und auch schon ganz schön viel). So wäre gewährleistet, dass die Dozierenden neben der Lehre aktuelle Forschungspublikationen lesen können, auf Konferenzen fahren und somit ihre Lehre an der aktuellen Forschung ausrichten können.

Wir müssen davon ausgehen, dass die anderen sächsischen Hochschulen sehr genau beobachten, was die UL gerade mit den Zukunftspakt-Mitteln plant. Sollte die UL mit ihren Plänen erfolgreich sein, werden die anderen Hochschulen ihrem Beispiel folgen. Dadurch, dass das Rektorat der UL die Arbeitsbedingungen der Dozierenden verschlechtert, verschlechtern sich auch die Studienbedingungen und die Qualität der Lehrveranstaltungen für die Studierenden. Sollten die Pläne des Rektorats der Uni Leipzig realisiert werden, haben wir eine Studienrealität vor uns, welche sich niemand wünschen kann. Unsere Dozierenden werden dann 10 mal die Woche das gleiche Seminar geben. Sie werden pro Semester über 300 Studierende betreuen, d.h. eine pädagogische Beziehung zwischen Seminarleitung und Teilnehmer*innen wird es nicht mehr geben. Es wird nicht mehr die Möglichkeit geben Hausarbeiten oder Portfolios als Prüfungsleistung festzulegen, da für die Bewertung schlicht keine Zeit sein würde. Die einzige denkbare Prüfungsleistung werden Multiple-Choice-Klausuren sein, welche automatisch von Computerprogrammen ausgewertet werden. Das ist Lehramtsausbildung nach dem Prinzip Fabrikabfertigung ohne pädagogischen Mehrwert.

Das ist eine sehr gute Frage – auch für uns. Leider ist es so, dass ihre Beantwortung nur schwer möglich ist. Der Haushaltsplan der Uni ist komplex und im Konkreten auch nicht öffentlich. Deswegen ist es nicht leicht zu beantworten, ob die Uni genug Geld hat, und es bspw. lieber in andere Projekte investiert, oder nicht. Die Uni verteidigt jedenfalls ihre Maßnahmen, in den Statements der Rektorin ist nicht zu lesen/hören, dass die Uni nicht genug Geld hat. Wenn das Rektorat sich auf unsere Seite stellen würde, dann könnten wir gemeinsam beim Land demonstrieren. Das tun sie aber leider nicht, weil sie davon überzeugt sind, dass es sich sogar um eine Steigerung der Qualität der Lehre handele (vgl. Interview der Rektorin im LUMAG und Aussagen im DLF-Interview). Trotz alledem wissen wir natürlich, dass der Finanztopf der Uni begrenzt ist. Deshalb planen wir gerade auch eine Demo vor dem sächs. Landtag. Fest steht für uns jedoch, dass wir uns nicht zwischen Uni und Land zerreiben lassen wollen. Denn wie es meist so ist – verantwortlich ist immer der Andere.

Die neuen Stellen sollen laut Plan erst ab Januar 2021 arbeiten, bis dahin haben wir noch ein bisschen Zeit zu demonstrieren! Dass die LfbAs zukünftig 10 Seminare die Woche geben müssen, ist nicht in Stein gemeißelt. Das Land könnte auch aus eigenen Haushaltsmitteln Geld für die Lehramtsausbildung hinzugeben, sodass mehr Personen an den Instituten eingestellt werden können und sich das Lehrdeputat der einzelnen Dozierenden in Grenzen hält. Wichtig ist, dass wir jetzt laut sind und uns an die Unileitungen und die Politik wenden! Gute Bildung hat einen Preis und diesen müssen wir einfordern!

In Leipzig werden gerade Proteste durchgeführt, achtet hierbei auf die News auf der Facebookseite des Referats für Lehramt des Sturas der Uni Leipzig. Wir haben uns hiermit aber auch an die Landesregierung gewendet: Am Mittwoch dem 15.07. wurde in einer aktuellen Stunde des sächsischen Landtags die Zukunft der Lehrer*innenbildung diskutiert. Wir sind dort lautstark aufgetreten und haben klargemacht machen: So nicht! Gute Lehrer*innen durch gute Lehrqualität! Nachdem sich sogar nach Zuspruch vieler Politiker*innen nichts getan hat, wollen wir das Rektorat der Uni Leipzig weiter unter Druck setzen. Aktuelle Infos finden sich direkt unter diesem FAQ.